《法治日报》刊发校长王轶署名文章

培育和践行教育家精神
奋力书写公安高等教育高质量发展新篇章

中国人民公安大学校长 王轶

公安高等教育是教育强国事业和公安工作现代化事业的重要组成部分，是公安事业的特殊战略资源，必须深刻理解、牢牢把握教育家精神的时代意蕴，切实将其融入办学治校、教书育人的全过程，切实肩负起“为党育人、为国育才、为警铸剑”的使命任务。

教育家精神的核心要义涵盖“理想信念”“道德情操”“育人智慧”“躬耕态度”“仁爱之心”“弘道追求”六个维度，蕴含着严谨的内在逻辑，构建了从“目标境界”到“实践路径”的完整体系，既回答了“怎么看”的问题，又回答了“怎么办”的问题。

“心有大我、至诚报国的理想信念”“言为士则、行为世范的道德情操”“启智润心、因材施教的育人智慧”是教育家特有的格局、风范和能力，回答了“什么是教育家”的根本标准问题。“理想信念”是灵魂根基，决定了教育工作的政治方向和价值归宿；“道德情操”是人格基石，体现了教育者的职业操守和品行风范；“育人智慧”是能力核心，彰显了教育工作的专业性和艺术性。这三者共同构成了教育家的“内核”——有什么样的理想信念，就有什么样的人生格局；有什么样的道德情操，就有什么样的师表风范；有什么样的育人智慧，就有什么样的教育成果。

“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”“胸怀天下、以文化人的弘道追求”是教育家应有的禀赋、品质和品格，回答了“如何成为教育家”的路径方法问题。“躬耕态度”是实现目标的内在动力，激励广大教师刻苦学习、坚定实践，以追求真理的精神和勇于创新的魄力深耕教育沃土；“仁爱之心”是贯穿始终的情感底色，引导教师满怀对教育事业的至诚、对学生的关爱，用真情育桃李、以奉献铸师魂；“弘道追求”是超越小我的崇高使命，鼓励教师开拓视野，在传授知识同时更致力于文明传承和价值引领。

“躬耕态度”“仁爱之心”“弘道追求”是达成“理想信念”“道德情操”“育人智慧”的“桥”与“船”，没有笃行的态度、无私的仁爱和弘道的追求，所有崇高的理想都将是空中楼阁。

当前，世界正处于百年未有之大变局，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一是国际格局深刻调整，全球安全治理体系面临重构，国际执法合作重要性愈发凸显，要求公安院校教师必须具备良好的国际视野和跨文化沟通能力，培养能够参与全球安全治理的高素质警务专门人才。二是生物技术、人工智能等颠覆性技术正在以前所未有的方式和速度，推动新一轮科技革命和产业变革深刻重塑社会形态。这对公安工作和公安教育提出了全新课题，要求公安院校教师必须具备前瞻性战略思维和创新勇气，实现从学习已知向探索未知转变。三是平安中国、法治中国建设进入新阶段，人民群众对法治与安全的需求日益增长，公安工作现代化迫切需要理论创新和人才支撑，这对公安高等教育工作提出了一系列新的更高要求。

面对新机遇新挑战，中国人民公安大学将因时而进、因势而新，着力探索构建引领新时代公安高等教育创新发展的实践路径，为服务公安工作现代化提供有力支撑。

一是忠诚践行“立德树人、育警铸剑”根本任务。将忠诚教育摆在首位，系统实施“英雄之路”铸魂育人工程，打造具有公安院校特色的思想政治教育体系，教育引导师生把忠诚基因植入灵魂、融入血脉。

二是积极培育“经师”和“人师”相统一的“大先生”。通过大力弘扬高尚师德师风、大力培养高层次领军人才、大力实施教师素质提高工程，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

三是奋勇担当服务公安工作现代化的时代重任。紧紧锚定国家安全战略和公安实战需求，持续释放学校发展新动能，推动高水平办学成果不断涌现。大力构建中国公安学自主知识体系，提升公安学科的学科体系、学术体系、话语体系建设水平。

四是持续推动高水平开放办学。认真贯彻落实全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议、全球治理倡议，不断拓展公安院校教师参与国际警学交流机制，讲好中国公安故事，发出中国公安声音，持续提升我国公安高等教育的国际影响力、吸引力和话语权。



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