赋能课题申报
助力教研成长
教科研是推动学校教育教学高质量发展的“引擎”，也是促进教师专业成长的“阶梯”。为进一步夯实学校教科研基础，切实解决教师在课题申报与研究中的实际困惑，助力省、市级课题申报工作高效推进，2025年9月21日，烟台理工学校统筹线上专家资源与线下学习场景，组织开展课题研究专题培训。近五年新入职青年教师、拟申报及在研省市级课题负责人与成员及自愿参与的教师代表齐聚北校区阶梯教室，共同参与这场兼具理论深度与实践价值的学习盛宴。
本次培训特邀专家、山东省教育科学研究院职业教育研究中心副主任范冬梅通过线上方式，以《教师如何做课题研究》为题举行讲座。作为国家语文课程标准研制专家组成员，范主任拥有主持近 20 项全国及省级重点课题、编写三十余册国家与省规划教材的丰富经验，她的讲解兼具理论高度与实践温度。
范主任从课题研究的全流程切入，先聚焦 “选题” 这一关键起点，结合职业教育发展热点与教学实际案例，指导教师如何从 “教学痛点”中提炼研究主题，确保选题兼具创新性与可行性；接着，她深入课题申报书撰写细节，围绕 “研究背景与意义”“研究目标与内容”“研究方法与步骤”等核心模块，逐一拆解撰写要点，提醒教师规避“目标空泛”“内容与方法脱节”等常见问题，同时分享了文献综述更新、团队分工规划、经费预算规范等实用技巧，让线下参训教师对课题申报的关键环节有了清晰认知。
会场内，教师们全程专注投入，认真记录笔记，不时针对讲解内容与身边同事轻声交流。在培训互动环节，我校拟申报市级课题主持人，结合自身研究方向，阐述了团队初步拟定的课题名称，专家在线对该课题名称展开细致点评，精准指出名称存在“核心研究内容表述不够聚焦”“研究的独特视角体现不够清晰”等问题，提出了修改建议，让课题名称更精准传递研究价值。
培训最后阶段，聚焦课题申报书的实战优化，我校拟申报市级课题团队，完整呈现了团队课题申报书的核心内容。范主任从题目、内容、格式三大维度展开细致点评，为团队后续修改指明方向。这次富有针对性的点评，不仅帮助申报团队精准找到完善方向，也让其他参训教师直观学习到申报书撰写的关键技巧，为我校市级课题申报工作筑牢了实战基础。
此次课题研究专题培训，为我校教师搭建了与专家近距离交流的平台，有效破解了教师在课题申报中的困惑与难题，为学校课题申报工作注入了新动能。下一步，学校将以此次培训为契机，持续完善教科研服务体系，进一步激发教师的科研热情，提升教师的研究能力，不断提升教学质量。
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