传递师者力量丨彭术标：坚守农村三十载，甘做教育“螺丝钉”

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。在诸城农村教育的广阔天地里，彭术标老师扎根30多年，岗位在变、学段在变，但他“立德树人”的初心从未改变。近年来，彭老师一直在昌城小学任教，他以对农村教育的赤诚坚守，在平凡的岗位上践行着党员教师的使命，用日复一日的耕耘，成为农村教育的守护人、家长学生的暖心人、年轻教师的领路人。

择一事终一生，爱一岗守一方。自踏上讲台那天起，彭术标便把“做好农村教育”当作毕生追求。多年来，他辗转农村学校，无论身兼班主任、教研组长，还是教导主任、年级校长，始终把“上好每一节课、教好每一个学生”放在首位。除日常教学与师生管理外，他主动承担课题研究、校本教材开发、社团活动组织等工作，无论哪项工作，他力争做出特色、创出优势。这份“不松劲、不懈怠”的执着，正是他对农村教育最深情的承诺。

教书先育人，育人先暖心。在彭术标眼中，教师不仅是知识的传递者，更是学生成长的陪伴者。课堂上，他深挖教材中的红色文化与传统文化元素，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，是严慈相济的良师；课间，他关注学生的持续发展，主动探索幼小、小初衔接方法，帮学生规划成长路径，是无话不谈的好友。

他善于搭建家校沟通的“桥梁”，提出“学生的问题即课题，家长的愿望即目标”的思路，建立“学生成长档案”“学生毕业档案”和“学生问题管理档案”激励和鞭策学生，用切实举措化解家校矛盾，通过撰写教育管理后记与教师沟通，推出“过集体生日”“学情会商”“转差培优”等措施，点燃教师激情，拉近师生距离，成为师生、家长心中的暖心人。

以身作则，方能引领同行。作为年级负责人，彭术标始终坚信“喊破嗓子不如做出样子”。校本教研中，他把“做榜样”当作基本要求：周前完成备课，他坚持“不备课不研讨不上讲堂”；练习题他先黑笔作答、红笔修改，了解学情后再为学生有针对性讲析；作业批改记录本上，学生的优点、不足，甚至错字都标注得一清二楚……每天带着材料包上下班，成为他多年不变的习惯。

如今临近退休，已晋升基层正高级职称的彭术标老师，身体虽有不适，但他从未想过停下脚步，今年仍担任着六年级语文兼道法教学、分管六年级学部、负责学校的教育科研、教师培训、质量监测、文字材料等工作。“作为党员教师，不追求功名利禄，只要身体允许，就要有一分光发一分热，做一颗永不生锈的螺丝钉。”这朴素的话语，正是他多年坚守的最好注脚，也是他对农村教育最长情的告白。

彭术标老师不忘初心的坚守，是诸城农村教育工作者的缩影。在诸城的乡村校园里，还有无数像他这样的教师，放弃城市的繁华，扎根基层，把青春与汗水洒在农村教育的沃土上，用责任与爱心守护着乡村孩子的求学梦。他们或许没有惊天动地的壮举，却以“一辈子做一件事”的执着，托起了农村教育的希望。

在此，我们向彭术标老师致敬，更倡议广大教育工作者以他为榜样：学习他爱岗敬业、扎根基层的坚守，学习他育人为本、关爱师生的温情，学习他示范引领、精益求精的担当。希望每一位教师都能立足岗位，发光发热，为诸城教育高质量发展，为乡村振兴背景下的农村教育事业贡献更多力量。


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