为积极贯彻落实教育家精神、践行新课标理念，深入推进课堂教学方式的转变，提升课堂教学效果，促进教师专业成长，忻州二中开展”大单元教学“同构异讲教学研讨活动。12月4日-6日，四位教师与凭借扎实的专业素养和创新的教学理念，为师生呈现了四堂精彩纷呈却又各具特色的英语课，展现了“同构异讲”教学模式的独特魅力与无限可能。
展示课上，四位教师围绕历史、数学大单元主题展开教学设计，从不同的教学视角、方法与策略切入，为学生们开启了多元化的知识探索之门。
课堂上杨老师巧用大量史料知识，将抽象赋税知识具象化，循历史脉络，以朝代更迭为主线，串联起赋税从先秦“贡赋”到当下税制的变迁。结合史料、故事，还原不同时期百姓税赋情况。课堂互动频繁，学生踊跃探讨赋税与国力、民生间的关联。
课堂上，周老师在第一课时按照历史年代顺序，巧用大量古今货币实物，剖析货币从贝壳到现实货币的演变，串联古今货币知识，既紧扣历史学科素养，深挖教材；又巧用大单元架构，拓宽学生视野；深度解读中国货币体系建立过程，激发学生对经济现象的深层思考。
王多老师教学设计思路清晰，教态自然，知识由浅入深，教学思路严谨，逻辑性强，引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃，培养学生分析问题，解决问题的能力，取得了较好的学习效果。
赵文涛老师课堂教学注重方法，通过组织学生讨论让学生相互交流补充，便于学生能够深刻理解其中的道理。在课堂上善于引导学生积极思考，采用多种方式加强对知识点的巩固。最后的例题难度适中，既及时巩固了本节课的知识，又培养了学生的举一反三的能力。
通过此次历史和数学展示课为我校大单元教学注入活力，激励更多教师探索创新，提升课堂质量。
（教育监督网--山西频道）
