尹冬梅表示，人工智能正在重塑教育的理念、模式、流程乃至整个生态，要从学校发展全局和战略高度重视人工智能素养提升。她对学员提出三点要求：一是做人工智能引领发展的“谋划者”，要把AI赋能融入学校和各二级单位“十五五”发展规划，主动谋划“人工智能+”的应用场景，开辟创新路径；二是做人工智能赋能教育的“实干家”，要坚持问题导向、效果导向，找准师生成长诉求、制约工作质效提升的痛点、难点、堵点，聚焦核心业务精准发力；三是做人工智能变革落地的“推动者”，要推动将人工智能素养要求纳入干部教师培训体系和相关专业人才培养方案，在人才培养、科学研究中回应时代需求，实现科技与人文教育的协同发展。
吴利瑞表示，教育部将发展“人工智能+教育”作为实施教育数字化战略行动、推动教育现代化的关键引擎。学校各级领导干部要主动拥抱人工智能，深入理解其内涵、应用与发展趋向，全面提升自身的人工智能素养，推动上外在新时代的教育改革与创新中把握主动、有所作为。
本次培训围绕人工智能主题，安排了7场高质量的专题报告，汇聚了人工智能领域的顶尖专家、学者以及优质的企业资源；精心安排赴2家知名企业开展2次现场教学，2场交流研讨，1次企业专家分享，特别组织了1次与浙江大学相关职能部门和院系负责人的圆桌论坛。结业式上，5名学员代表作了交流发言。
学员们纷纷表示，通过培训更加深刻理解人工智能对教育带来的全方位、深层次变革的冲击和赋能，更加深刻领悟人文教育与科技教育协同发展的重大意义，增强了变革意识和创新精神，将更好地回应时代关切，增强技术赋能，有所作为、有所突破，为上外实现面向未来的高质量发展贡献力量。
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