北大教授谈AI时代，文学教育何去何从

由陈平原教授主编的《AI时代的文学教育》

汇集了35位学者的33篇文章

以及陈平原教授自己的4篇文章

共分为四辑内容

AI与人类命运；AI与诗文写作

AI与人文教育；AI与课堂教学

伴随ChatGPT、DeepSeek等AI大模型的发布

以阅读/思考/写作为主的人文学

正面临科技进步带来的严峻挑战

本书即源起于《AI时代，文学如何教育》一文

今年年初，DeepSeek问世后

陈平原教授于《中华读书报》上发表这篇文章

甫一刊载，便引发了广泛反响与热烈讨论

本书作者的研究领域广泛多元

包括中国文学、外国文学、

民族/民间文学、数字人文等

此刻，立足于一个全新的讨论课题

即使观点不一，角度殊异

但从宏大到具体，从人类命运到课堂教学

每篇文章都在尝试回答一个共性问题

“阅读、思考、写作，在AI时代我们该怎么做”

8月17日下午，由北京大学出版社、上海图书馆、新民晚报联合主办的“AI时代，文学如何教育：《AI时代的文学教育》新书分享会”于上海图书馆东馆举行。

△活动现场

发布会由新书揭幕仪式、学者分享与问答环节组成。陈平原教授结合自身经历与思考，围绕“AI时代的人文学”这一主题展开演讲，讨论主要聚焦于四个方面：对《AI时代的文学教育》一书的介绍；他本人在科学技术与人文学关系上的研究过程；人文学者如何与AI共舞；关于文科前途与学习宗旨的认识。

介绍编书过程时，陈平原教授坦言，AI与人文学是一个全新课题，没有人能给出定论。因此，他在编书时坚持不改原则，保留作者的多元观点。随后，陈平原教授回顾了自己对科技与人文学关系的关注与思考历程。从2000年撰写的《数码时代的人文研究》，到今年元旦发表的《人文学科要做好迎接人工智能挑战的准备》，以及春节时因DeepSeek问世而引发的深入思考，他始终关注二者之间的互动路径，正面迎接AI技术对人文学科带来的挑战。

△陈平原教授演讲

谈及文科前途与学习宗旨时，陈平原教授指出AI对教育的影响最为直接，尤其是人文教育。他指出，近年来人文学科在大学中的边缘化趋势加剧，但AI的冲击并不局限于文科，诸如工程技术等学科同样面临挑战。他坚信，“大学”在AI时代仍会发挥持续、持久且巨大的作用，只是需要适应日新月异的技术与时代变化。他进一步强调，AI的冲击使得许多传统意义上的“突破”在AI面前变得微不足道，回归“为己之学”具有重要意义，《论语·宪问》中“古之学者为己”的理念即在强调人们读书的意义在于自我充实，而非仅仅为了获得外部认可。 

△陈平原教授进行分享

复旦大学中文系教授严锋教授认为AI带来的不仅是危机，也是重新认识文学的机遇，同时也能帮助人们重新审视文学的本质。他指出，文学不仅是文本，哪怕是再小的场景、再小的故事、再短的诗，实际上是人类生命的整体体验，如杜甫所作《江南逢李龟年》“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君”，便隐含了个体的整体人生，以及个体与社会时代的关系。AI的冲击也许能让人们更清晰地认识到人文的价值，把一种危机变成一种新的机遇。

△严锋教授进行分享

作为人文领域众多前沿学者

对AI与人文学、教学关系思考之集结

《AI时代的文学教育》以开放式的姿态

展现多元视角与探索路径

正如陈平原教授所说

人文学者在摸着石头过河

迎接挑战与机遇的同时

也坚定守护、发扬着人文精神

面对日新月异的AI技术

如何再理解和践履人文学的价值与前路

已成为时代与个体的共同命题

但我们坚信，人类精神、情感与文化

将以其独特的光辉传承、发展下去

在未来继续发挥不可取代的作用
 

责任编辑：王作强
初审 ：葛纯强
终审 ：邓永军   张术秋
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