【师德师风先进典范】优秀教师曹夕魁——春风化雨，润物无声

春风化雨
润物无声

      曹夕魁，昌邑市科技中学化学教师、2023级6班班主任。自2018年从教以来，他始终秉持立德树人根本任务，扎根教育教学一线。在教学工作中，他注重培养学生的科学素养和创新精神，积极探索化学教学的新方法、新路径。在班级管理中，他坚持五育并举，促进学生全面发展，以扎实的专业功底和严谨的治学态度，赢得了师生的广泛认可。

深耕教学，打造活力课堂

        在教学实践中，曹老师注重培养学生的学科兴趣。通过设计生活化的教学案例，将抽象的化学概念转化为学生易于理解的内容。比如在讲解溶液浓度时，他会引导学生思考日常生活中饮料的甜度调节；在讲授金属活动性时，会让学生观察不同金属在日常使用中的腐蚀情况。这种贴近生活的教学方式，大大提升了学生的学习兴趣。
        他善于运用多样化的教学方法，根据学生的认知特点调整教学策略。对于理论性较强的内容，他会采用讲解与讨论相结合的方式；对于实践性较强的内容，则更多采用探究式学习。在备课过程中，他会针对不同班级的学情设计差异化的教学方案，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

用心带班，助力学生成长

        作为班主任，曹老师注重营造积极向上的班级氛围。开学初，他会和学生们一起制定班级公约，培养学生的自我管理能力。这些公约不是简单的条条框框，而是通过班会讨论形成的共识，让学生们真正认同并自觉遵守。
         在班级活动方面，曹老师不仅组织常规的主题班会，还会结合学科特点开展特色活动。比如在科技节期间，带领学生制作简单的化学小实验进行展示；在运动会上，和学生们一起设计富有创意的入场式。这些活动既增强了班级凝聚力，又给学生提供了展示特长的平台。
        曹老师特别重视学生的心理健康教育。建立了个别谈心制度，定期与学生交流，了解他们的困惑和需求。对于学习压力大的学生，他会耐心开导；对于行为习惯需要改进的学生，他会给予建设性的建议。在家校沟通方面，他通过家长会、家访、电话沟通等多种方式，与家长保持密切联系，形成教育合力。
        在班级管理中，曹老师注重培养学生的责任意识。通过设置各种班级岗位，让每个学生都有机会为集体服务。这些岗位定期轮换，既避免了“班干部终身制”，又让更多学生得到锻炼。他还建立了班级互助小组，鼓励学生们互相帮助，共同进步。

持续学习，提升专业能力

        曹老师始终保持学习的态度，通过多种途径提升专业素养。定期阅读化学专业期刊和教育类书籍，了解最新的教学理念和方法。办公室里总能看到他在课余时间认真备课、批改作业的身影，教案上密密麻麻的批注记录着他的思考与改进。
         他积极参与学校组织的教研活动，认真听取同事们的公开课，虚心学习他人的长处。在备课组讨论时，他总是积极发言，分享自己的教学心得，也乐于接受同事的建议。在新教师培养方面，他主动承担指导工作，帮助年轻教师更快适应教学岗位。
        面对教育信息化的趋势，他主动学习现代教育技术。尝试将多媒体资源合理运用到课堂教学中，使抽象的知识更加直观形象。但他也清醒地认识到，技术只是辅助手段，教学的核心仍然是师生互动和思维培养。

坚守初心，践行教育使命

        在教育工作中，他始终保持着高度的责任感。每天早早到校，常常很晚才离开。对待教学工作一丝不苟，每一份作业都认真批改，每一节课都精心准备。在学生眼中，他既是严格的老师，又是可以信赖的朋友。
        面对教育改革的新要求，他不断调整和完善自己的教学方式。在"双减"政策下，他更加注重课堂效率，精心设计作业，力求让学生在轻松的氛围中掌握知识。他常说："教育不是灌输，而是点燃；不是雕刻，而是唤醒。"

        教育是一项需要用心经营的事业。作为一名普通教师，曹老师始终以高度的责任感和使命感对待工作，在平凡的岗位上默默耕耘。未来，他将继续坚守教育初心，不断提升专业能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
编辑:刘明艳

 

责任编辑： 王作强
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终审：王雪燕
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