教好教书之人、育好育才之才 以教师教育创新机制改革为牵引，奋力打造高质量教师教育体系——重庆市委教育工委委员、市教委副主任江鹏

强国必先强教，强教必先强师。教师队伍建设是教育强国、教育强市最重要的基础性工作。

今年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，是实施教育强国建设三年行动计划的开局之年，重庆以培养造就新时代高水平教师队伍为总目标、总牵引，聚力推进教师教育创新机制改革，成功入选“教育强国建设三年行动计划综合改革”试点，是全国首批六个试点省市中唯一入选的西南片区省市，同步纳入全市教育强市建设首批试点之一。重庆教育系统将深刻学习领会习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，坚定不移抓好贯彻落实，持续推进教师教育创新机制改革试点工作，把握出发点、找准着力点、打造闪光点，构建“西部领先、全国进位、重庆辨识度”的高质量教师教育体系，筑牢教育强市建设根基。

教师是立教之本、兴教之源。开展教师教育是一项关乎学生个人前途、教育事业兴衰、国家民族未来的战略性工程，教师教育创新机制改革试点意义非凡。

从政治上看，这是落实立德树人根本任务的基础工作。教师是立德树人的主力军，师范生的思想政治素质、道德素养，也将深刻影响着未来教师的整体思想状况，以及未来学生的理想信念、价值观念。我们要大力推进教育家精神铸魂强师行动贯穿试点工作和教师教育全过程，切实强化师范生思想政治引领、师德师风涵养、教书育人能力，培养一大批信念坚定、素质过硬、挺膺担当的高水平教师队伍。

从战略上看，这是强化教育对科技人才支撑作用的关键改革。党的二十届三中全会对推进教育科技人才一体化改革作出了全面部署，全市教育大会强调要建设“教育科技人才一体推进样板”。培养一大批创新人才，尤其需要一支具备活跃创新思维、扎实科学素养、丰富实践经验的高素质创新型教师队伍作为支撑。我们要用好三年试点契机，将STEM、人工智能、工程教育、数字化等全面融入师范生培养，使之成长为能发现、知路径、善培育创新人才的优秀教师，为基础教育培养更多拔尖创新人才“种子”。

从需求上看，这是促进城乡教育公平优质发展的必然要求。我市集大城市、大农村、大山区、大库区于一体，要促进城乡教育优质公平，既要在“横向”上均衡配置教师资源，又要在“纵向”上整体提高师资输送水平。通过本次试点，我们将着力拉动教师培养布局向优质均衡转型，构建城乡院校紧密协同的教师教育格局，吸引和支持更优秀的人才从教，为推进教育公平发展和质量提升夯实教师基础。

重庆作为西部地区唯一直辖市、国家重要中心城市，正全力建设教育强市。教师教育创新机制改革入选“教育强国建设三年行动计划综合改革”试点，进一步激励了我市教育系统勇挑重担、进位发展。

在此次试点工作中，我市对标总体工作要求，首批纳入重庆大学、西南大学、重庆师范大学、长江师范学院、重庆第二师范学院、重庆幼儿师范高等专科学校6所高校，江北区、沙坪坝区、江津区、合川区4个区县作为10个市级试点单位，实现高等教育、基础教育协同探索。全市统筹联动，全面健全试点工作体系，聚焦六个重点突破攻坚：

一是聚焦提升教师教育办学主体水平，推动更多高水平大学举办教师教育。通过试点推动两所在渝高水平综合大学深度融入教师教育，提升教师人才培养层次。

二是聚焦提高教师教育生源质量，推动更多优秀人才从教。通过试点改革师范专业招生方式，大力推动公费师范教育，配强办学条件支持师范院校提质，吸引优秀人才。

三是聚焦强化教师培养供需适配，适应学龄人口“链式”过峰和城乡教育融合发展新形势。通过试点支持高校与区县“磁吸式”协同，构建精准培养模型，有效应对人口变化带来的师资配置问题。

四是聚焦优化教师教育院校布局和培养结构，适应教育高质量发展新要求。通过试点优化调整专科类师范专业，大力支持教育类硕士、博士专业建设，整体提升高素质教师培养供应能力。

五是聚焦推动教师教育课程与培养模式改革，适应创新人才培养新需求。通过试点支持院校改善办学硬件、教学软件设施条件，打造精品专业课程，提升师范生数字、科学素养，紧跟基础教育发展需求。

六是聚焦加大教师教育国际交流合作力度，服务教育国际影响力提升。通过试点建设全球教师发展学院，建立“内引外培、内外兼修”的教师教育交流模式，提升重庆教师队伍全球视野。

教师教育创新机制改革试点事关高质量教师队伍建设，事关教育改革发展全局。我市将聚焦试点服务立德树人根本任务的政治属性，服务教育强国、教育强市建设的战略属性，服务基础教育教师队伍建设的人民属性，突出四项重点工作，形成“一子落、满盘活”生动局面，让重庆试点打出影响、亮出品牌。

一是在高水平大学引领理工科类教师培养上出特色、见成效。大力支持重庆大学、西南大学协同市内理、工、医类优质高校，组建理工科类教师人才培养联盟，构建高层次理工类教师人才的培养体系，带动更多院校参与教师教育，让更多学生加入教师行列。

二是在贯通师范生“选拔—培养—就业—发展”“全周期”支持链条上出特色、见成效。进一步加大师范教育支持力度，在师范类专业录取选拔、教学模式、培养体系等方面打出“组合拳”，通过3年试点、5年巩固，有效实现师范类专业录取层次、录取规模、录取质量全面提升。

三是在构建适应教育发展新形势的教师供需模式上出特色、见成效。以数字化升级推动教师需求预测精准化，以“教共体”内打包式师资配置推动形成教师配备新型模式，以“师范教育区县行”推动师范院校错位协同发展平衡教师人才结构。

四是在建设真正符合基础教育需要的教师教育课程上出特色、见成效。建设教育家精神课程群、数字素养课程群、科学素养课程群，全面迭代师范类专业课程体系，在全国全市建设一批质量高、可使用、能推广的“金课”。

我们将以教师教育创新机制改革试点为引领，推动全市高素质专业化教师队伍建设“三年见提升、五年上台阶、十年大变样”，确保改革取得预期成效，奋力打造高质量教师教育体系，为教育强国、教育强市建设作出应有贡献。